正道ゼミナール　「塾長日記」

実際の入試結果・・・ / 朝野剣

令和8年5月25日(月)

先日、県教委から、今年の公立高校入試の結果概要が発表されました。

結果は・・・

昨年度より１８．３点低い「２１６．３点」。

発表された翌日の新聞にも、「合計平均１８点下落　過去１０年で最低」・・・という見出しが。

私も１０年分、改めて保存してあるデータを確認してみました・・・

すると、７年前に「２２１．４点」・・・と、今回に次ぐ低い点数。
この時は、２０２０年からの『教育大改革』開始に向け、
「センター試験を廃止して、大学入学共通テストに変わる」
「その大学入学共通テストは、思考力・表現力・判断力をこれまで以上に問うものに変わる」
・・・という話があり、
いよいよその改革・変革を翌年に控える・・・というタイミングであり、
鹿児島県の公立高校入試も、それを見据えて「記述式」の問題が例年以上に増やした・・・という、入試問題に大きな変化があった年でした。

ちなみにさらに１０年さかのぼってみて、その中で一番平均点が低いのが「２２８．２点」。

過去２０年さかのぼってみても、今回が初めて２２０点を切ってしまった状況・・・

そして、基本、上がり下がりを繰り返していた入試平均点が、
今年までで３年連続低下している・・・という、これまでにはなかった状況にあることが見えてきました。

色んな要因は考えられると思いますが、

この３年間の子たち（もちろん現中３以下も該当してくるのですが）というのは、

この子たちが小学校・・・６年・５年・４年・・・のタイミングで、『教育大改革』の波が来て、
小学校の教科書が大きく変わり、中学入学で中学校の教科書が変わり・・・と、
それまでの子たちと比べて、大きく学習すべき内容も増えた学年。

今、文科省では、次の「学習指導要領改訂」に向けて話し合いが進んでいる状況があります。

でも、今の『教育大改革』と打ち出して行われている「現学習指導要領」の現状において、
実際現場の子どもたちが、いっぱいいっぱいになってしまってる状況がないのかな？
それが入試結果として出ている・・・という見方もないのかな・・・と思うところです(>_<)

No.5694 2026/05/25(Mon) 15:21:09

「今年、下がると思います」・・・ / 朝野剣

令和8年5月23日(土)

鹿児島県の公立高校入試は、入試当日、実際に子どもたちが解いている間、時間差で問題が公表されます。
毎年それを私も解くのですが・・・。

２日間の入試が終わって、何人かの塾の先生や教育関係者から、

「今年の入試問題、どうでした？全体的に（平均点）、どうですかね？」・・・と同じような質問をされました。

私は、どの先生にも「今年、下がると思います・・・」と。

反応としては「え？」とか、「いやいや、そうですか？」と、基本私とは逆で・・・（苦笑）

ただ、その反応もよく分かるんです・・・

まず、そもそもの今年の入試問題。

ここ数年、何かしら新しい出題形式の問題が出されたり、
問題文が長く、「これは子どもたち、読み取るの難しいだろうな」と感じる系統の問題が出題されてたりしていたのですが、

今年の問題は、そんなに極端に、「いつもと違う」と感じる問題がなく、
また、一つ一つの問題も、丁寧に読んで考えれば（複雑に考えなくても）答えが出る基本的な問題も多かった・・・（もちろん難しい問題も散りばめられていますが）

なので、例年と比べたら、解きやすい問題も多かっただろうな・・・と思うと思います。

あと、これはデータ的な話にはなりますが、

入試の平均点は、高かった次の年は低くなりやすかったり、逆に、低かった次の年は高くなりがちなので・・・

一昨年が２４０点・・・昨年が２３４．５点・・・とすると、今年は２４０点以上くらいにはなるように作られるかな・・・と想定出来るというか。

ただ、私的に、今年の問題内容がどうこう・・・というよりは、
統一模試等、実力テスト系の平均点の動きが一年間を通して、例年とちょっと違うというか・・・。

なので、
「今年、下がると思います」・・・「いやいや、そうですか？」・・・

「ん～おそらく、作った先生方は、子どもたちが少しでも取れるところをしっかり取れるように・・・と思って作られてると思うのですが、
きっと結果が出たときに、（作った）先生方が想定していた点数よりも低い点数が発表されると思うんですよね」・・・

実は、３月の入試が終わったタイミングでこんな話を会話をしていました(>_<)

No.5693 2026/05/23(Sat) 16:45:52

中３は・・・ / 朝野剣

令和8年5月22日(金)

中３は、普段の授業の中で、

新しい単元を進む学習計画とは別に、（前学年までの）復習・演習の要素をくんだ学習も取り入れています。

取り組んでいることがいくつかある中の１つ、

昨年度末から考えに考えて、今年度４月に間に合わせられるように新しく教材を作って・・・として、今年から新しく取り組んでいるのが『英語の文法復習の学習』。

英語の力の二極化は、もう十数年前の子たちから見られる状況がありましたが、
ここ数年の二極化はさらに極端に。

中学校に入学する時点で「英語が苦手」という子も多くなっていますし、
実際、中学途中から入会してくる子で「英語が苦手」という子は、
そもそも英単語が身についていない・英文法的なことがほぼ分かっていないので英作文を出来ない・・・という子がほとんどだったり(>_<)

・・・とはいえ、特に受験を控える中３は、中３としての新しい英文法も学習はしていかなければいけないし・・・入試演習力もつけていかなければいけないし・・・。

（中１・中２は定期的に復習していく計画を入れてたり、長期休みの講座で復習演習をしたりできるのですが）

中３でも新しい内容の学習を進めつつ負担なく復習に取り組めて、かつ、毎回必ず取り組むことで、英文法に抵抗感を無くし理解も出来るようにしていけるように・・・
色々悩むだけ悩んで作り上げて、

今子どもたちもスタートして１ヶ月半・・・

be動詞、一般動詞・・・基本中の基本から復習をしていっているという感じ。

今では答え合わせの時に、
「これは何動詞？」・・・「一般動詞！」・・・
「疑問文を作りたいからどうする？」・・・「文頭にDoを付ける！」
といった感じで、テンポ良く、子どもたちから反応が返ってきて、
子どもたちの成長を感じています。

これでいきなり入試演習や実力問題にパッと対応できるように・・・とはいきませんが、
まずは普段の『英単語暗記』、そしてこの『文法復習』で基礎固めをして・・・
英語の力を高めていってあげたいと思っています☆

No.5692 2026/05/22(Fri) 15:30:59

中１・２特別カリキュラム・・・ / 朝野剣

令和8年5月21日(木)

昨日は中１・中２の授業日ですが、

修学旅行や宿泊学習で鹿屋中メンバーがお休み・・・

来週の前半は、鹿屋東中・細山田中のメンバーが修学旅行・宿泊学習で休みになってしまう予定・・・。

その他の中学校（特に中２）は、２学期に修学旅行が・・・と、
この大きな行事は学校によって実施時期が異なります。

なので、今週・来週の、特に新しい単元の説明を伴う教科に関しては、

学習計画の内容を調整して、お休みした中学校メンバーに影響がないように、
また、行事がなく参加出来る学校は、多めの演習やプラスαの学習に取り組めるように、

特別カリキュラムで学習を進めていきます☆

天気もあんなに良かったのが、梅雨入り間近か・・・と思ってしまうような感じですが(>_<)

中１・２の、この学校行事でお休みになってしまう子たちは、
ひとまず塾の学習は、遅れなどが出ないようフォローして進めていきますので、
気にせず楽しんで（いや、しっかり校外学習を頑張って（笑））来て下さい☆

No.5691 2026/05/21(Thu) 14:46:54

鹿児島第一中・高、志學館中・高・・・ / 朝野剣

令和8年5月20日(水)

昨日は鹿児島第一中学・高校の先生が、
先週末は志學館中学・高等部の先生方が来塾してくださいました☆

新年度スタートしてからの学校の雰囲気や、高３卒業生の進路（受験結果）など、色々なお話をうかがうことができました。

鹿児島第一中・高は、昨年度、私が学校説明会に出席した際は、グラウンドが整備工事中だったのですが、
新年度に合わせて無事、人工芝のグラウンドが完成☆

そのグラウンド整備に伴って、中学女子のサッカー部を強化指定の部活動として発足・設置することになったそうです。
基本、声かけがあった生徒・・・が対象になるようですが、
まずは中学受験・・・３年後には高校受験にも関係してくることでもあるので、今後決まってくる詳細等もしっかり把握していきたいと思います。

志學館中・高は、来年度入試に関して、Web出願の方法に変更があるようです。
詳細を書くには複雑なので・・・(^_^;)
もし入試前、ご相談等あれば個別で対応していきたいと思います☆

それぞれ、『授業見学会』などのイベントが計画されているようなので、ご紹介しておきます☆
（いただいた案内パンフレット等は、小学部・中３を中心に今週配布していきます）

■鹿児島第一中学校・・・『授業見学会＋学校説明会』　※小５・６と保護者対象

６／６（土）・７／４（土）　９：３０～受付

※ホームページもしくはQRコードから事前申し込みが必要

■志學館中・高等部・・・『授業見学会』　※小・中学生全学年とその保護者対象

６／６（受付枠残りわずか）・７／１１・９／１２・１０／３・１１／７　各土曜日
９：３０～受付

※小学生は中１・２の授業見学を、中学生は、高１の授業に加え、同学年の中等部授業も見学出来るように計画しているとのことです☆

No.5690 2026/05/20(Wed) 15:48:03

尚志館高校・・・ / 朝野剣

令和8年5月19日(火)

今日から鹿屋中が修学旅行へ・・・
来週は東中・細山田中の２年生たちも☆

「楽しかった～」と帰ってくることを楽しみに待っています☆

また今週末は、陸上の地区大会もありますし、東串良中は体育祭が計画されていたり・・・、
それぞれ大きな行事が計画されている学校も多い５月後半☆

部活動の各大会等も多いですし、怪我や体調管理に気を付けて過ごしてほしいと思います☆

さて、すでに、中３は、各中学校から案内プリント等が配布されているかもしれませんが・・・

尚志館高校の『学校説明会』が計画されていますので、ご案内したいと思います。

■尚志館高校・・・『学校説明会』（中３及び保護者対象）※３日程計画あり

※６／２０（土）・２７（土）実施・・・尚志館高校会場

１、９：３０～学校概要説明
２、各学科ごとの説明・・・１０：００～　特進科・商業科
　　　　　　　　　　　　　１０：３０～　普通科・医療福祉科
　　　　　　　　　　　　　１１：００～　建設工業科・看護学科
３、１１：３０～希望者対象個別相談会

※６／２４（水）実施・・・リナシティ会場

１、各学科ごとの説明・・・１８：００～　特進科・商業科・医療福祉科
　　　　　　　　　　　　　１８：５０～　普通科・建設工業科・看護学科
２、各学科説明会後　希望者対象個別相談会

ホームページ、または電話での事前予約が必要です。（保護者のみの出席可）

（一応・・・先日お伝えしてありますが、６／２７（土）は「統一模試」が予定されています(>_<)）

No.5689 2026/05/19(Tue) 16:09:32

実力テスト・・・ / 朝野剣

令和8年5月18日(月)

GW明けに各中学校で行われた、中３の実力テスト・・・

少しずつ答案用紙も返ってきているのでは？と思います☆

ただ・・・返ってきた答案用紙の「点数」にだけ着目してしまって・・・かなり驚く（汗）・・・ことも少なくないのでご注意ください(>_<)(^_^;)

今まで中学校で受けていたテストは「中間や期末の出題範囲が決まっている定期テスト」・・・

それが、今回、初めての「範囲のない実力テスト」・・・

特にこの１回目の実力テストは、
例年、定期テストの時よりも、「ガクッ」と平均点自体が下がっている傾向が高く、

返ってきた「点数」だけ見ると、「えっ・・・（泣）」となり・・・、

でも成績表をもらって「順位」を確認すると、「そんなにいつもと変わらない（ホッ）」もしくは「いつもより良い（嬉）」結果・・・

ということも少なくないのが、例年の様子でも見られます。

なので、定期テストのとき以上に、点数のみで一喜一憂するのではなく、
成績表を見るときには、平均点と比較しながら見たり、『順位』の変動を見た方が良いと思います☆

・・・とはいえ、一般的に、テストを作成するときは「５０点前後」が平均になるように作るものなのですが・・・
例年、教科によって「３・４０点」が平均・・・になってしまっている学校も多くあるように思います。

先生が単純に見誤ってしまったのか・・・
それとも、「これくらいの問題に耐えられないと、入試が大変なんだぞ」と意図的に難しくしたのか・・・
各中学校の先生方が、自分たちの学校の生徒たちを対象に作られるので、意図はわかりませんが、
低すぎる平均点の教科は、学年全体の課題教科だと思って私は見ています。
（今年の子たちは、数・理・英・・・でその傾向が見えるのでは？と思っていますが(>_<)）

私も、子どもたちの学校での状態を知りたいので、
中３生全員にすでに「成績記入用の個表」を配布してあります☆
学校から成績表が配られたら、点数や順位を写して持ってきてください☆

ご協力をお願いします☆

No.5688 2026/05/18(Mon) 14:23:38

予習の癖付けで一番伸びるのは・・・ / 朝野剣

令和8年5月16日(土)

『予習』について書いてきましたが、
一番分かって欲しいのが、

『予習』をやれるようになることで、授業が今まで以上に「分かる」ようになる・・・ということ☆
「分かる」ようになっていけば、結果にもそれが現れてきます。

また『予習』がやれるようになることで、一番効果があるのはどんな子か。

それは・・・「勉強が苦手な子」です！

そして昨日の締めに書いた、
「（結局）難しそう」・・・とか、「言われたとおりやってたら時間がかかるじゃん」・・・とか、
そもそも予習なんて『勉強が得意な子・好きな子がするもの』なんじゃないの！・・・とか・・・

そう思った子ほど、とりあえずまずやってみて欲しい。

今日自分が何を勉強するのか？・・・それを知らないまま、ただチャイムが鳴ったから机に向かって・・・先生がしゃべり出した内容を何となく聞いて・・・

という、受け身の態度で授業をうける子と、

家で、事前に目を通して（読んで）、解いて・・・としてきて、自分が今日何を教わるのか？を分かってて来た子・・・
さらには、自分の分からなかった部分にはチェックを入れてきたという子・・・

こうした能動的な態度で授業を受ける子・・・とでは、

同じ時間・同じ先生から授業を受けているにも関わらず、理解度に雲泥の差が出来るのです。

繰り返し言います。
『予習』は、これから習うところを事前に目を通してくる作業なので、分からないところがあって良いんです。解いてくる問題に空欄があっても良いんです☆
その「分からない」ところを見つけてくるのが、「予習」なのですから。

ちょっと、高校生に向けてのメッセージになりますが、

最近、普通科の高校でも「予習」の指示を出さなくなってきた・・・という話を耳にすることがあります。
でもその「予習の指示を出さなくなった」背景には、
出しても子どもたちがやってこれない（やってこない）・・・「部活で疲れているのに宿題が多い」とクレームが来るから・・・そんな先生側の声も(>_<)

もし学校の先生から「予習」の指示が出てなくても、
自分で、前もって教科書に目を通してくる作業などはどんどん自主的にやれると良いですよ☆
課題（宿題）がない・少ないから、（家庭学習では）何すればいいか分からない・・・と思うのであれば、「予習」を取り入れてみてください☆

No.5687 2026/05/16(Sat) 14:57:08

予習は何のためにする？・・・その２ / 朝野剣

令和8年5月15日(金)

「予習」をする際に、

分からないところがあって良い・・・空欄があっても良い・・・

昨日書いた、その通りなのですが、『大切なポイント』があって、

まず、そもそも「新しい単元の予習」であれば、
ちゃんと文章（まとめ・説明）などを読むこと☆

その上で、「ただ読む」・「ただ解いてくる」・・・のではなく、

読めない漢字や意味の分からない言葉があればチェックを入れたりする☆
（調べて書き込んでおく・・・とかまで出来たらベストですけどね(^_^;)）

解いていて、分からない問題があったとしても、
ひとまず最後の問題までしっかり目を通して、考えられるところまでは考えてくる☆

（特に数学（計算系）の問題であれば、
答えが出なかったからといって、そこまで書いていた計算式を全部消してしまう子が時々いますが、
答えが出なくても、そこまでの計算式は、大切な自分の思考した跡なので残しておきます）

この２つ！！

こうしておくと、翌日の授業では、

「ここってどういう意味だったんだろう」・「ここは、先生や友達はどう解くんだろう」・・・
そんな風に意識しながら授業が受けられて、分からなかった所を中心に、集中して聞けるようになります・・・。

この、授業に向けての準備してくるのが『予習』の一番の目的なのです☆

・・・と、書いてはみたものの・・・（苦笑）
どうですか？・・・(^_^;)

「そういう感じで良ければ、ちょっと今までと意識変えて『予習』やってみよう！」・・・となれる子がいればいいな(*^_^*)

・・・と思いつつも・・・

中には、子どもたちによっては、そうは言ってもやっぱり・・・

堅い感じがする・・・というか、「難しそう」・・・
そんな（言われたとおり）やってたら「時間がかかるじゃん」・・・とか、
そもそも『勉強が得意な子・好きな子がするもの・できるもの』なんじゃない・・・みたいな(>_<)・・・

ちょっとやっぱりマイナスイメージというか面倒くささが先に来る子もいるのかな・・・(>_<)

No.5686 2026/05/15(Fri) 13:33:38

予習は何のためにする？・・・ / 朝野剣

令和8年5月14日(木)

『予習』とは・・・

簡単に言えば、

授業で学習する内容を、前もって家で解いたり目を通してくること。

じゃ・・・、「予習＝宿題」か？・・・というと、ちょっと違うんですよね。

子どもたちにとっては、

「授業のない日に、家で勉強しておいで」・・・と言われているようなものなので、

「宿題」という感覚を持ちやすいかもしれませんが(^_^;)

そもそも『予習』とは・・・、

授業で学習する内容を、前もって家で解いたり目を通してきたり・・・しながら、

『「分かる」ところと「分からない」ところを分けてくること』・・・です！！

小学校・中学校では、宿題という「復習」の取り組みがメインで、
「予習」の指示などはあまり出されなかったりしますが、

高校に入学して、初めて『予習』の指示を出されたりすると、

子たちの中でよく勘違いしているのが・・・、

「予習」＝『全部（完璧に）解いていかなきゃいけない』・・・と思ってしまうこと(>_<)。

そう思ってしまうと、「予習」に取り組むのは、ただただしんどい・面倒くさいもの・・・になるかもしれません。

これから学習する（教えてもらう）新しい内容を解いてくるわけですから、

分からないところがあって良いんです。解いてくる問題に空欄があっても良いんです☆

・・・つづく

No.5685 2026/05/14(Thu) 14:26:44